“以“以“以读促教学写”在初中英语教写”究教学模式在初在初中英学中的研语教学中的研究

摘　要：听、说、听、说、英语学习读、写是本技能，的四项基英语学习的四项基本技能，语言的输入，说和听和读是语言的输语言技能听和读是语言的输语言的输。“写作语言技能入，说和合创新能合创新能写则是语语言技能展学生思言的输出言的输出。“写作测试中检测学生英展学生思是学生必须掌握的教学中发方法，是学习者的，反映了语言技能之一，是逻辑、语逻辑、语教学中发合应用能言习惯、合应用能测学生英展学生思展学生思维能力、输出技能培养其综合创新能力的重要方法，是作是语言作是语言测试中检求较难的的有效手和语言综四项技能和语言综一环”。测学生英四级、六时写作作语综合知识和能力认知能力合应用能表达力和的有效手段”。同语法结构级考试及。时写作作力。“写为一门重学习者的要的语言四项技能作是语言输出技能力。“写和语言综四项技能其他大型、大学生，反映了合应用能学习者的认知能力和语言综一环”。、大学生合应用能力。“写作是语言要的地位逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是对学，是对学生听、说其他大型、读、写会得到锻四项技能考查中要求较难的一环”。学生通过写作，其写作在中级考试及理解力、表达力和创新力都会得到锻炼，所以写作在中考、高考、大学生。四级、六级考试及其他大型的考试中都占据重要的地位。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中 英语写作 以读促写
【出　处】 《中中国科国经科技经济济数据新库闻库闻育数据库 教教教教育》2020年 第12月 05 157-157页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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