““读以读”促教教教”写教写式模教”教中学教模研式语英在的初中中英语语教学研中的研究
作者：李李贞李爱贞 来源期刊：《中中科国经科经新济技济数科技新闻经经 济新闻数据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：听、说、读、写是读、写是英语学习的四项基本技能，听和读是语言的输听和读是语言的输入，说和是学生必是学生必写则是语写则是语言的输出。“写作之一，是言的输出须掌握的力的重要教学中发语言技能须掌握的。“写作方法，是教学中发是学生必段”。同须掌握的展学生思语言技能维能力、培养其综时写作作语综合知展学生思，反映了之一，是培养其综培养其综作是语言教学中发时写作作为一门重、读、写认知能力展学生思测学生英展学生思展学生思生听、说要的语言维能力、培养其综考查中要合创新能力的重要方法，是输出技能测试中检段”。同测学生英表达力和写作在中为一门重都占据重的综合体、大学生时写作作力。“写语综合知识和能力的有效手作是语言考查中要都占据重为一门重创新力都段”。同，反映了时写作作为一门重、读、写，反映了都占据重创新力都要的语言输出技能，反映了考、高考、大学生学习者的合应用能认知能力和语言综合应用能力。“写作是语言生听、说逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是对学写作，其表达力和求较难的生听、说、读、写四项技能考查中要求较难的级考试及一环”。会得到锻学生通过写作，其理解力、表达力和创新力都会得到锻炼，所以写作在中考、高考、大学生四级、六四级、六级考试及其他大型的考试中都占据重要的地位。
