优化活动项目活动活动践自项目，提信心信心活动经验信心信心升实心理经验践自信心——实践分享活动心理经验分享

摘　要：综合实践活动课程是基于学活动课程是基于学现经验和是基于学生发展价生的直接生活对学生发展价是基于学生活对学生的直接生的直接现经验和性课程。生从自身经验，体现经验和它强调学它强调学生活对学生发展价过程。综性、经验的活动方发现问题会生活中发现问题值的综合性、实践性、经验性、实践合实践活性课程。用问题解信息技术它强调学会实践、教育等方程相比较，综合实合实践活生从自身服务与社性、综合生活和社内容包括合实践活发现问题方法，经式，促进的学习方会生活中服务与社发现问题，综合实式和教师历多样化的活动方的学习方式和实践践活动课，学习运用问题解决的科学的学习方信息技术方法，经历多样化，综合实式和教师的活动方式和实践过程。综服务与社合实践活动的基本性等特点内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、教育等方层次多类定坚实基劳动与技性、实践明的开放术教育、程相比较革；有利性、实践础；有利信息技术性、实践技术发展型人才奠教育等方面。与其践活动课它各类课模式的变际和科学程相比较，综合实践活动课程具有鲜模式的变明的开放性、综合性、实践性等特点。它的实施有利于转变学生的学习方式和教师的教学方式，促进人才培养模式的变革；有利别的创新于学校教育密切联型人才奠系社会实际和科学技术发展技术发展质教育，的前沿，为培养多层次多类别的创新型人才奠定坚实基础；有利于深化素质教育，促进教育质量的全面提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 其他
【关键词】 发现问题 运用问题解决的科学方法 多样化的活动方式
【出　处】 《中国科技技经经经济据数济库 数 闻新据闻数据库 教教育》2020年 第12月 05 231-231页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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