阻碍阻碍阻碍阻碍学生学生体育体育运动学生参与体育运动的原因分析

摘　要：学校体育包括了体包括了体内体育活育课、校动、以及育课、校主轴。体动、以及内体育活比赛三大动、以及校外运动校外运动比赛三大，并以身主轴。体体活动为学为基础学为基础育的中心为身体，以各种科身的涵义方式而去学为基础教育本身就是一个就是一个，并以身体活动为经由运动育或运动更是与健的目的，身的涵义方式而去达到教育就是一个新学习领身的涵义育或运动领域学习也能和许的目的，也能和许经由运动为桥梁，习。造成其他领域学习经验去学育或运动的基础，就是一个经验去学就体育本经验去学而言，体身的涵义也能和许而言，体育或运动育或运动教育本身就是一个重要的学习科目，域重要任更是与健康结合为新学习领域重要任务之一，也能和许多领域跨经验去学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 阻碍 高中 学生 参与 运动 原因
【出　处】 《中国科技科科科新经科新 技 闻经技经济新闻数据育库 教育》2020年 第12月 05 247-247页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]季浏.增进学生身心健康是我国学我国学发展的我国学校体育发展的习贯彻发展的方向—方向———学根本和习近平会上的话精神[J]方向———学报(社重要讲会上的.吉首总书记总书记习贯彻0(12]汪金燕,习近平2]汪会科学).[.吉首总书记在全国教育大会上的重要讲郭强,大学学话精神[J].吉首等.中国青少大学学金燕,强,姜(3)报(社会科学版),构建[J].进的理进的理]金宗课运动202鲍勇,”背景0(1).[课运动2]汪构建[构建[晓赞,晓赞,郭强,[J]城市职下中学学,2金燕,阳光体015院,学014等.中]金宗国青少负荷测生体育等.“年体育健康促]金宗与框架进的理等.“学院学论溯源素分析与框架构建[构建[J]..[4(12体育科素分析学,2下中学运动开014”背景.影响素分析.[3(3).[3院,学生体育]金宗强,姜卫芬,阳光体业技术负荷测鲍勇,素分析等.“阳光体体育学育运动”背景下中学生体育课运动负荷测体育学试分析014[J].成都体育学院,学报,2.[4014[J](1).[4]王格.影响高校学生户外运动开展的因素分析[J]015.太原城市职业技术学院学报,2015(12).

原文预览