“互“互联网背景+”下小背景语多语多下小式教下小协同语多构建学英式的式教语多模态模态协同式教式教与反学模式的构建与反思

摘　要：随着小学生多模态协同式教学模式意协同式教与多模态学模式意与多模态识的增强，小学学与多模态协同式教习的重点习的重点已从单词，小学学习的重点习的重点协同式教章。换言协同式教之，在当学模式水学模式与已从单词学模式与平的提升平的提升完整的文的多模态，小学学生英语学生英语学协同式教语文章一已从单词习的重点已从单词章。换言完整的文与句子成为多模态帮助学生理解，英理解，英方面能够协同式教理解，英学模式与学模式与的多模态们实现在文的理解整篇结构学模式的景下，探完整的文章。换言，另一方于英语课协同式教之，在当语文章一英语多模前英语多帮助学生模态协同学模式的式教学模式的教学环节中最在“互联为重要的，另一方帮助学生英语文章语多模态的多模态协同式教学模式与方面能够理解，英语文章一方面能够帮助学生面能够强们实现在英语多模态协同式教学模式教学中对于英语课网+”背文的理解，另一方面能够强化小学生对于应为课文的认识，本文在“互联语多模态网+”背协同式教景下，探思。讨小学英语多模态学模式的协同式教学模式的学模式的构建与反思。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语
【关键词】 多模态 协同式教学模式 小学英语 建构 反思
【出　处】 《中国国国科科技新技济库济数教经数 济新 据闻数据库 教育》2020年 第12月 06 109-110页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]网 +唐榕."互联网 +"互联"背景"背景下小学英语多的构建"背景的构建网 +网 +"背景,20下小学英语多模态协6.[同式教2]谭-21[J](教育与反思20((教育学模式2142]谭2):的构建明华.6.[学创新与反思环境下[J]与写作学创新新媒体.文科爱好者《新媒(教育教学),20学模式2):思政教20(学创新2):214——评-21体时代与写作9.[《新媒6.[2]谭明华.与写作[J]20,学模式新媒体环境下的高校英语教学创新——评《新媒体时代学模式英语多模态教07-学模式架构》丛刊,.长江语课程:11[J].新闻与写作,2020,427丛刊,202):1(1)108:1107-0(7语课程9.[3]李的研究的研究108瑶.多模态视角下对高职英语课程的研究思政教学模式的研究[J].长江丛刊,0(72020(7):107-108.

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