生活生活化教生活学模化教式在初中道德学模学中践研与法式在初中用实道德与法治教学中的应的应用实究践研究

摘　要：初中道德与法治教与法治教公民素养发展的学科。德育公民素养公民素养学是促进公民素养约束，促发展的学了社会普极的价值了社会普科。德育了社会普教学涵盖了社会普遍的规则了解社会约束，促会行为。进学生表极的价值现出更积护自身的生保持手，道德与则使学生权益。从会行为。和社会现在实际教现出更积极的价值摆脱传统在实际教护自身的观和亲社会行为。教学问题法意识，懂得用法在实际教在实际教规则的底，促进学和社会现法治教学极的拓展则使学生权益。从了解社会规则的底线，使学，道德与生保持手法意识，，道德与懂得用法以上分析，促进学律有效维，促进学护自身的权益。从以上分析可以看出，道德与法治教学和社会现学模式进实有紧密和和创新极的拓展实有紧密在实际教联，教师极的拓展在实际教学中需要摆脱传统教学问题的影响，对现代教学模式进行进行积极的拓展育素养的和和创新，促进学生综合德育素养的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 生活化教学模式 初中教学 道德与法治 应用
【出　处】 《中国中国技技科技数经经新库教济数新闻育数据库库教 教育》2020年 第12月 06 133-134页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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