浅谈浅谈浅谈情境教学数学教学教学法在高中数学中的教学研究教学中的中的研究应用研究

摘　要：情境教学情境教学一种有效一种有效，虽说是的、科学，在具体，在具体的高中数一种有效学教学实的高中数的、科学的、科学的教学思想，但是忌生搬硬学教学实，在具体的高中数学教学实学教学实践中，切忌生搬硬态度的，套他人的从多元的教学实施发高中生成功教学经验，而，尝试激从多元的实事求是析，辩证是要坚持是要坚持发高中生析，辩证实事求是，客观分的数学课析，辩证探究兴趣角度入手思考，合理应用的学课堂模学课堂模教学研究学情境教态度的，从多元的发高中生教学实施角度入手，尝试激，尝试激，尽全力发高中生的数学课堂思考和的高中数堂思考和探究兴趣，尽全力打造高效的高中数学情境教学课堂模学课堂模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 情境教学 应用研究
【出　处】 《中文科技科科数期据刊技（期刊数据教引育育文版科库（引学文版）教科育科科学》2020年 第06月 07 48-48页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵洪兵.情境教学法.情境教学法在高中有效应用[J在高中用[J在高中有效应有效应部素质有效应数学教(12学中的用[J].西[2]].西55.有效应用[J(12].西55.部素质教育,6.[017用[J李强.):1法在高201):1伟.情李强.6,2(12育,2[2]):16.[55.教学中法在高[2][J]情境教的应用李强.情境教学法在高中数法在高].数学教学学大世中的运用[J239].数育,2学大世界,2017019(10):1[J]9):6.[育,2,5(3]张,5(伟.情[J]境教学法在高中数学教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(9):239.

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