小学高段语文阅读教学语用实施存在的问题及对策

摘　要：近年来随着教育事业的不断发展和改革，小学语文中阅读教学的“语用”引起了广大师生的广泛关注，越来越多的语文教师开始引入阅读教学语用，并展开教学工作的开展，但是在实际的实施过程中，还是存在着一些较为严重的问题，影响着小学高段语文阅读教学的质量和效率。因此，本文就小学高段语文阅读教学语用实施过程中存在的分析进行分析，并提出具体的解决策略，从而提高学生的语言运用能力和综合学习素质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学高段 阅读教学 语言运用 问题 策略
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 07 257-257页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王军.小学高年级语文阅读教学现状及对策研究[J].人间,2015(290):188. [2]周万珍.小学高年级语文阅读教学现状及对策研究[J].新课程·上旬,2016(09):150. [3]吴鑫旺.小学语文阅读教学存在的问题及对策[J].西部素质教育,2017(04):263. [4]张明月.小学高年级整本书阅读教学研究[D].天津:天津师范大学,2020.

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