乐由心生?随心而动——让小学数学课堂“动”起来

摘　要：在新时期下，各种新教学理念和手段不断涌现，学生的学习兴趣和发展越来越受到教师的关注，在学生的需要和兴趣的基础上合理规划教学内容，更新教学手段逐渐成为了当前各学科教师开展教学活动的主要选择。在此背景下，小学数学教师也开展强调更新其教学手段和内容，增加小学数学课堂对小学生的吸引力，让更多的学生充分参与到其课堂教学活动中来，让整个小学数学课堂“动”起来。但由于当前这些新教学手段和理念广泛应用的时间较短，如何有效构建小学数学“活”课堂，让学生在课堂上快乐学习、快乐活动仍然是当前众多小学数学教师教学讨论的一大话题。本文就其具体实施策略提出了一些建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学课堂 动态教学 实施策略
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 209-209页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]侯春莲.让小学数学课堂“活”起来[J].中国教师,2019(1):47.[2]赖华兰.让小学数学课堂“活”起来[J].江西教育,2019(15):73.[3]黄飞.如何让小学数学课堂“动”起来[J].内蒙古教育,2016(23):47.

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