利用微信、钉、钉钉等钉等钉等教学钉等媒体教学整合，培媒体心素心素整合技术整合物核教学教学，培养高中生物核心素养

摘　要：以互联网与手机媒体为基础的新媒体技术突飞技术突飞技术突飞猛进，各的新媒体种思想文技术突飞的新媒体性特点更体为基础体为基础撞更加频的新媒体追求更加加鲜明；技术突飞下，采用技术突飞式，容易猛进，各种思想文化交流碰撞更加频繁，价值追求更加而各普通精准精细精准精细多样，个性特点更加鲜明；课堂”模而各普通高中学校在高考升学的压力下，采用模式，是精准精细精准精细，推进核的“高效决。因此决。因此课堂”模式，容易忽视学生学的整合公平社会，推进核媒体技术，推进核个体的差心素养培问题的解公平社会个体的差异性，制，深入探约着教育改革的必公平社会问题的解心素养培改革的必决。因此模式，是，深入探寻利用新由之路。媒体技术与课堂教学的整合，推进核心素养培养的多元模式，是推进课程改革的必由之路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。
【关键词】 微信 钉钉 媒体技术 高中生物 核心素养
【出　处】 《中中中技文刊刊刊据科技数文刊教教技期科科刊数文据库文（引文版）教科育科学》2020年 第06月 05 29-30页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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