如何在高中化学实验教学中渗透化学核心素养

摘　要：随着新时期课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，学科核心素养成为相关教学工作者在教学过程当中需要重点关注的一个课题，通过开展有效的教学，挖掘学科核心素养，培养学生的综合素质，让学生具备学科核心素养，提高学生学科知识的实践应用能力。高中化学作为高中教学体系的重要学科，化学实验是化学教学的重要手段，教师在开展高中化学实验教学当中，要通过实验渗透化学，核心素养培养学生的观察能力、严谨的逻辑思维、动手实践操作能力等等，激发学生的兴趣，让学生具备较高的化学核心素养，为学生今后的发展奠定基础。所以本篇文章主要针对如何在高中化学实验教学中渗透化学核心素养进行相应的探究，通过制定有效的措施，挖掘化学实验当中的核心元素，实践核心素养的渗透。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中化学 化学实验 核心素养 渗透措施
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 49-49页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘汝亭,洪兹田,罗德炳,江坚智.基于核心素养的高中化学实验深度复习教学——以“青蒿素的提取与物质的分离提纯”为例[J].实验教学与仪器,2020,37(03):12-15.[2]李静蕊,张英锋.紧扣高中化学教材  提高学生核心素养——一道含铁高考试题引发的思考[J].教育与装备研究,2020,36(01):61-64.[3]洪耀涛.学科核心素养视角下的高中化学实验课教学运用简析[C].武汉:创读时代出版策划有限公司,2020.

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