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浅谈高中生物教学中构建有效思维课堂的途径

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 周海芳 湖南省邵阳市新宁县第二中学,湖南邵阳422700

摘 要:现阶段,国家越来越重视对实用型人才的培养,出题人的出题内容不再局限于读读背背的死知识,各种灵活性很强的题目接踵而出,学校和教师越来越注重学生有效思维的培养。针对此种情况,我们对高中生物教学中如何构建有效思维进行了深入研究,致力于打造一套使学生构建有效思维的教学方案。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 生物教学 构建有效思维课堂 途径
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 81-81页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高慎英,刘良华.有效教学论[M].广州:广东教育出版社,2004.[2]张丽.中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.[3]张亚男.浅谈高中生物教学中构建有效思维课堂的途径[J].中学生导报·教学研究,2014(17):1-3.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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