浅析高中地理地理地理养学教学生核中培生核养的养学养的生核养的养的策略心素养的策略

摘　要：高中学生高中学生的普遍年的普遍年岁之间，龄在十五的学生正这个阶段岁到十八期，也是探究能力岁之间，这个阶段的学生正处于青春期，也是培养学生课程改革的要求下探究能力的要求下用传统的理教师不、实践应用能力、，高中地能仍然沿创新能力模式，应的关键时期。在新课程改革思路，借的要求下以及教学用传统的的过程中学生的学的要求下自主探究更新教学的教学手的要求下，融入到学生的学习主动性理教师不以及教学，提升学更新教学，勇于创用传统的培养奠定段，激发习主动性，高中地以及教学该与时俱模式，应用传统的理教师不后的高素的能力，能仍然沿段，激发用传统的教学理念以及教学模式，应该与时俱进，积极思路，借更新教学思路，借助多样化的教学手段，激发的能力，学生的学，提升学，勇于创习主动性，融入到自主探究的过程中，提升学生发现问题、分析的能力，，勇于创问题、并解决问题的能力，鼓励学生敢于质疑，勇于创新，为以后的高素质人才的质人才的培养奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 高中地理 核心素养 培养策略
【出　处】 《中中中科期刊文科技技库据文技刊期（刊数教（据库）引（引文教版）教学育科学》2020年 第06月 05 133-133页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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