核心素养理念下的高中地理课堂探索

摘　要：在素质教育理念发展的基础上，核心素养教学理念在新课程标准要求下进行了不断的创新性发展和实践普及。高中地理教学被称为文综中的理科内容，对学生的抽象思维以及逻辑思维能力都提出了更多的要求。对此本文就将在核心素养教育理念下对高中地理课堂教学的有效开展进行分析和探索，对核心素养的具体要素和要求进行分析，提出一些促进高中地理课堂教学效果提升的措施和建议，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理 核心素养教学 课堂教学效果
【出　处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]彭恢询,刘金星.“核心素养”理念下的高中地理教学策略初探[J].考试周刊,2019(20):161-161.[2]刘威亨.地理核心素养理念下的高中地理教学有效性策略研究[J].新课程(下),2018(10):14.

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