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浅析启发式教学法在高中生物教学中的有效应用研究

《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 | 艾应华 景谷傣族彝族自治县第一中学,云南普洱666499

摘 要:启发式教学方法是新课程改革的产物,不仅能够培养学生的自主学习能力,还能加强学生对文化知识的认识与理解。本文主要说明了启发式教学方法的基本内涵,阐述了启发式教学遵循的原则,指出了一系列启发式教学方法应用到生物课堂采取的有效措施,从实验、问题、生活角度出发,启迪学生的思维,以增加学生对文化知识的内化和吸收,提高生物课堂教学的效果和质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 启发式教学 高中生物有效应用 实施策略
【出 处】 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 156-156页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘芸.探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用[J].读与写:教育教学刊,2016(12):163.[2]王光明.探究启发式教学法在高中生物教学中的有效性[J].天津教育(下半月),2018,000(011):115.[3]齐国民.高中生物教学中启发式教学方法的应用[J].学周刊,2015,198(31):35-35.[4]陶久悦.高中生物教学中启发式教学方法的有效应用[J].高考,2014,000(010):17-17.

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