试论如何上好一节“声”动的体育课

摘　要：想要上一节体育课容易，想要上好一节体育课实属不易，这就要求我们体育教师有着扎实的理论基础和精湛的技术动作。一节生动的体育课需要教师创设情境，在创设的情景氛围中，感受情境中的各种角色，达到在玩中学，学中玩的效果;一节生动的体育课还需要有音乐的伴随、在音乐中体会游戏的乐趣，恰当的使用音乐可以很好地活跃课堂气氛，增加学生学习乐趣;一节生动的体育课还需有游戏的穿插，每个游戏都会激发孩子的学习兴趣，可以激起学生的好胜心，可以培养孩子们团结互助的精神，可以发挥学生潜在的能量;一节生动的体育课还需体育老师有专业的体育知识技能。专业的技术动作可以很好的激发学生的学习兴趣，可以吸引学生的注意力，可以更好的为示范动作做铺垫;一节生动的体育课还需要教师的多元化评价，一个肯定的眼神都可以激发孩子们的学习动力，一句鼓励的话更可以使孩子兴奋不已。总之一节生动的体育课应该学会创设情境、学会播放恰当的音乐来渲染氛围，多设计游戏来激发孩子们的求知欲，教师应加强素质训练，展示最完美的动作，教师的多元化评价会激发孩子们的上进心达到更好的练习效果，我想这样的体育课一定会多姿多彩、“声”动无比。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情境 音乐 游戏 专业知识 多元化评价
【出　处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 190-191页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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