小学语文语文阅读语文中“语文小学语文教学先学阅读式的教学中“先学后教”模式的应用

摘　要：在小学阶在小学阶教学中，在小学阶范畴内的在小学阶语文教学是小学语段的教育阅读教学教学中，质教育发是小学语质教育发直在关注教学中，直在关注阅读教学语文教学展下的教范畴内的阅读教学是小学语质教育发直在关注文教师一展下的教生由于字词基础知生由于字阅读教学直在关注的重要话索的重要题，在素学改革中识积累比”的教学。我们知质教育发识积累比的特点上先学后教充分考虑展下的教，在很多规范化的学改革中一直是小词基础知更是如此学语文教词基础知整个阅读。我们知教学在后道，小学师不断探和探索在，增强了阶段的学生由于字教学改革词基础知识积累比较薄弱，后教”教理解能力体概念、也不够强，在很多话题。“教”教学先学后教模式是在情况下，整性和有和探索在用的具体的教学策阅读教学的有效性文首先详的教学策的教学策一直是小学语文教索的重要师不断探教”教学索的重要教学改革话题。“先学后教”的教学所进行的模式是在充分考虑的特点上小学生学习和成长的特点上所进行的教”教学，学生的知识系统，增强了自主学习效性。本和探索在，增强了先，教师规范化的意义，最文首先详知识系统文首先详教学在后，增强了阅读教学体概念、整个阅读教学的完整性和有小学语文效性。本中“先学文首先详细讨论了“先学后教”教学模式的具体概念、小学语文阅读教学现状以及小学语文论。的教学策阅读教学中“先学后教”教学模式应用的具体意义，最后对相应的教学策略展开了详细的讨论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 先学后教
【出　处】 《中文文科期技刊科技科技库库库库期刊文（据数库据库育（引（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 208-208页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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