浅谈如何在小学音乐课堂中融入舞蹈教学

摘　要：好动是小孩子的天性，这是由他们的年龄特征所决定的，因此，学生本身很难专注于课堂教学，难以长时间保持高度的注意力。音乐课程标准提出：“音乐课程理念应突出音乐特色，注重学科综合，通过具体音乐材料的建构，与舞蹈、美术等其他艺术门类有机结合，使不同艺术表现形式相比较，以拓展学生的艺术视野，加深对音乐艺术的理解。”在音乐教学中科学、合理地运用舞蹈教学，能提高课堂学习效率，激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐的知觉、记忆、反应、创造、审美等方面的能力，使其能积极参与音乐实践活动。舞蹈是通过音乐与身体的韵律结合，激发人的音乐本能，通过学习者的内心听觉来表现音乐的艺术本质，从而培养学生对音乐的知觉、对音乐的表现力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 小学 音乐课堂 舞蹈教学
【出　处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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