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分析小学德育管理激励对策创新实践

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 刘方芳 广州市增城区新塘镇唐溪小学,广东广州511340

摘 要:小学时期德育管理工作非常关键,一定要构建健全的系统体系,班主任教师一定要着手于全局,对管理工作方案进行及时调整,对管理工作制度进行有效优化,基于此满足教育事业的未来发展趋势。对德育管理工作方面的激励政策进行创新时间,属于德育管理工作当中极为关键的实践内容,要求班主任教师具备良好的创新意识,既有现代化教育举措,积极应用不同的教育措施,开展多元化教学管理工作,保证激励对策能够实现制度化发展,具备高效性与先进行,为小学生德育发展奠定优良基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 小学时期 德育管理 激励对策 创新 实践
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 244-244页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈颖.刘占兰.学前教育是未来十年发展的重点DD《规划纲要》确定普及学前教育的重点与难点[J].学前教育研究,2017(12):3-6.[2]李亚男.浅析当代婴幼儿教育的方法与意义[J].亚太教育,2016(27):68.[3]张平,朱文彬.浅谈良好的学前教育对幼儿健康成才的重要意义[J].太原大学教育学院学报,2016(1):208-209.[4]王小军.浅议如何培养幼儿的行为习惯[J].学周刊,2013(16):165.[5]李媛.浅议如何重视幼儿的心理健康[J].青苹果,2017(4):57.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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