小学语文快乐教学的策略研究

摘　要：小学语文这门学科是综合性非常强的一门学科，不但和生活联系的密切，其中还包含很多的文化历史。本来很有兴趣的一门学科，但是在传统教育的束缚下，使语文学科变得单一、枯燥乏味、课堂氛围还沉闷等多种问题，让现在的小学生根本无法体会语文学科的兴趣和魅力所在，所以我们应该在新课改的推动下把小学语文课堂构建的更加快乐一些。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文快乐教学的策略提出了一些建议，仅供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 世界各国科学研究事业
【关键词】 小学语文 快乐教学 策略
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋菊香.探究小学语文“快乐课堂”教学策略[J].文理导航(下旬),2019(06):59.[2]雷应瑞.以快乐教学法打造小学语文快乐课堂[J].散文百家,2019(03):59.[3]梁昌虎.小学语文教学中快乐教学法的整合实践研究[J].散文百家(新语文活页),2018(04):48-49.

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