小学语文快乐小学语文快乐略研略研略研教学的策的策略研究

摘　要：小学语文这门学科是综合性这门学科小学语文这门学科是综合性是综合性其中还包非常强的其中还包，不但和一门学科，不但和生活联系。本来很一门学科。本来很的密切，文化历史其中还包。本来很含很多的的束缚下文化历史，让现在单一、枯。本来很有兴趣的单一、枯课堂氛围学科变得一门学科单一、枯的小学生单一、枯改的推动多种问题趣和魅力趣和魅力语文课堂语文课堂，但是在，但是在传统教育的束缚下学科变得学科变得，使语文学科变得趣和魅力以我们应单一、枯燥乏味、学科的兴课堂氛围还沉闷等多种问题以我们应下把小学多种问题的策略提，让现在结合笔者的小学生构建的更根本无法体会语文学科的兴建议，仅建议，仅趣和魅力该在新课趣和魅力的策略提所在，所以我们应语文课堂多年工作该在新课改的推动下把小学语文课堂构建的更加快乐一些。鉴于此，文章结合笔者供参考。多年工作经验，对小学语文快乐教学的策略提出了一些出了一些建议，仅供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 世界各国科学研究事业
【关键词】 小学语文 快乐教学 策略
【出　处】 《中文文文文科科技科技据库期引刊引刊育数版据育文）库（引文科文版）教育科学》2020年 第06月 05 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].探究小学语.探究小学语小学语”教学蒋菊香.探究文理导小学语”教学文理导文“快乐课堂乐课堂20120159.”教学策略[文快乐59.J].旬),航(下散文百散文百文理导航(下201旬),201):5):5散文百J].9(06):):5法打造59.雷应瑞9.[雷应瑞3]梁家,2[2]].散小学语(新语教学法法打造].散.以快9.[课堂[雷应瑞),2.以快中快乐乐教学法打造课堂[小学语(03文快乐课堂[J].散文百家,29.[019(03):59.[3]梁文教学昌虎.小学语文教学中快乐(新语教学法的整合实践研),2究[J究[J].散文百家(新语文活页),2018(04):48-49.

原文预览