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阅读教学步步为营--三年级课外阅读探索手记

《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 | 文雪珍 南宁市邕宁区蒲庙镇永乐小学,广西南宁530299

摘 要:在新课程改革推进下,兼收并蓄、开放包容式“大语文”课堂越来越受到广泛关注,2017年版新课标提出以语文核心素养为本,推动语文教学深层次改革,拓宽语文教学内容的深度和广度,“拓展延伸”环节的应用成为当下语文课外阅读教学中的热点。《语文课程标准》要求第二学段课外阅读总量不少于40万字,积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。本文针对三年级课外阅读进行了详细阐述,并给出相关优化教学策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 三年级 课外阅读 阅读教学
【出 处】 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 302-302页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马囡囡.对小学三年级语文课外阅读指导的浅见[J].课外阅读(中),2013(13):46.[2]张闻莉.课外阅读常态发展的思考与践习——小学三年级学生阅读培养[J].课外阅读旬刊,2011(13):71.

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