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区域活动中幼儿学习品质培养策略研究

《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 | 郝爽 山西省襄汾县新城镇中心幼儿园,山西襄汾041500

摘 要:学习品质是一个具有丰富内涵的专业术语,是个体长期持续学习过程中表现出的有关学习态度、风格、方式等。因此对学前儿童来说,“学习”不只是知识和经验的获得,即“学什么”,更重要的是兴趣、习惯、方法的培养,即“怎么学”的过程。正如马里奥?希森博士所言,积极学习品质可以提高幼儿的学习能力,帮助幼儿通过计划、专注、坚持达到活动目标。因此幼儿对学习是否有兴趣、探索欲,学习过程中是否产生的愉悦体验等对幼儿之后的学习有很大影响,而良好的习惯养成、方法和策略的获得也影响幼儿今后是否能够积极主动的进行学习和获得能力,甚至决定幼儿将来能否取得成功。可见幼儿学习品质对幼儿终身学习和发展的深远意义。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 区域活动 幼儿学习品质 幼儿发展
【出 处】 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 303-303页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄进.幼儿园区域活动的来源与挑战[J].学前教育研究,2014(10):31-35.[2]杨丽珠,方乐乐等.音乐学习对幼儿学习品质的促进[J].学前教育研究,2015(11):56-63.

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