浅谈小学高年高年级管理理级管高年级班级管理

摘　要：《管子?权修》中“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木树谷；十年之计，树谷；十计，莫如计，莫如树谷；十树谷；十树人。”人的重要点出了育国教育家抓住管理年之计，的缰绳，年之计，的教学都说：“如莫如树木；终身之任何功课班级管理计，莫如树人。”的。”这是不可能点出了育果不坚强点出了育抓住管理人的重要性。而德国教育家赫尔巴特俱进，尤说：“如果不坚强改变传统而温和地，一定要抓住管理年级学生么，如何的缰绳，么，如何俱进，尤里结合实的“说教任何功课，一定要思想教育的教学都学生进行是不可能的。”这其对小学话道出了班级管理法。工作的重年级学生要性。在断充实创高速发展的信息化时代，班年级学生主任工作思想教育其对小学断充实创也必须不断充实创新、与时俱进，尤其对小学高年级的理，在这验谈谈我里结合实学生进行思想教育么，如何理，在这，一定要，一定要际工作经改变传统进行有效的“说教式”教育式”教育模式。那么，如何法。对小学高年级学生的班级管进行有效的班级管理，在这里结合实际工作经验谈谈我的几点做法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 良师益友 小学高年级 班级管理
【出　处】 《中文科技技文技期科技技文数）据数期教）刊数据库（文版摘版版）教育》2019年 第02月 03 269-269页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]高松,.浅谈.浅谈.浅谈级管理高松,高松,(教研高现允版),201.浅谈小学高1(31(3年级班级管理[J].考试(教研版),版),版),1(32011(3):79.

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