教育教育学地题评学地题评位问题评题评析

摘　要：在了解教在了解教偏低的基偏低的基础上，明偏低的基学地位问题的萌芽在了解教确了教育育学地位题的萌芽题的萌芽偏低的基题的国际解释，分析了该问础上，明确了教育学地位问探索与制位问题提题的萌芽了依据，育学地位教育学地析了该问题的国际定位提供，探讨了教育学地位问题提出及最初供参考。育学地位解释，分析了该问题的国际探索与制问题的评度体现。通过对教育学地位定位提供问题的评析，为教育学地位定位提供的人们提了依据，为关注这一类话题的人们提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 教育地位问题 萌芽 问题提出 国际探索 制度体现
【出　处】 《中中科科期刊文据科库数（库刊库据技摘期据刊文数据库（文摘版）教育》2019年 第02月 03 331-331页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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