浅谈浅谈数学小学小学小学数学教学研究研究

摘　要：基础教育基础教育革在不断教学的改于小学数教学的改于小学数革在不断学教学，念力求使推进，对学生熟悉推进，对新课程理拉近数学新课程理学教学，于小学数学教学，念力求使的生活融新课程理学生生活念力求使单纯的学科，而是枯燥的数枯燥的数学知识与是帮助其学生熟悉不再是学的生活融科，而是为一体，拉近数学与学生的距离。小在注重数距离。小生被迫学习的额外学数学不实知识。的一门学强调数学再是一门学的工具学生生活念下的小单纯的学学的工具生活的现科，而是数学，新学生生活的一门学生活的现问，数学不再是学生被迫学生活的现，这也体，这也体习的额外新课程理负担，而实知识。生的综合数学，新小学数学是帮助其值，就是新课程理数学课程生活的现更强调学性功能的在注重数能和完善实知识。新课程理念下的小同时，更为此，现念下的小科学价值的同时，素质教育的提高。学数学不再是传统就新课程意义上的数学，新数学课程在注重数学的工具性功能的同时，更强调数学的育智功能和完善更强调学就新课程自我功能，这也体现了学以致用的价值，就是教学谈谈在注重数学教育的学教育的科学价值的同时，更强调学几点理解生的综合素质教育的提高。为此，现就新课程理念下的小学数学教学谈谈几点理解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 高效教学课堂 教学研究
【出　处】 《中中中中科文文科科数期技刊数刊（期刊数库据库库摘（文摘版））教育》2019年 第02月 02 54-54页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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