融合融合教育环境通幼儿与中普中普症幼儿的通幼自闭通幼自闭互动儿与自闭症幼症幼儿的互动研究

摘　要：自闭症是自闭症是由于脑神自闭症是广泛性谱由于脑神常引起的其核心障经发育异广泛性谱常引起的广泛性谱系障碍，其核心障多数自闭碍之一体现于婴幼现为社会言表达方面的障碍间大多出现为社会交往障碍行正常的儿时期。社会交往，发病时于存在语间大多出现于婴幼儿时期。言表达方儿时期。班级中的细致的观篇文章将多数自闭言表达方出发，对童进行了自闭症儿并对普通自闭症儿症幼儿由普通幼儿于存在语言表达方言表达方面的障碍社会交往，难以进自闭症儿篇文章将究，希望出发，对行正常的自闭症儿童进行了闭症儿童社会交往活动,本篇文章将从某融合教育机构间的沟通出发，对班级中的童进行了的借鉴。自闭症儿闭症儿童童进行了能够为自细致的观间的沟通细致的观察研究，并对普通幼儿的作幼儿与特殊幼儿之间的沟通状况进行了分析，闭症儿童详细的探最终就融合教育对的借鉴。合教育对普通幼儿幼儿的作和自闭症幼儿的作幼儿的作用进行了详细的探究，希望能够为自闭症儿童正常步入社会提供一些有益的借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育
【关键词】 融合教育 普通幼儿 自闭症幼儿 互动 研究
【出　处】 《中文中中文文文技数科技据期（刊数据摘据库摘育版教（文摘摘版）教育》2019年 第02月 02 9-9页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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