浅谈浅谈“小浅谈“小先生自主学习自主自主”分学习中的”分初中数学组教学在初中数学初中初中数学课堂中的实施

摘　要：“小先生自主课堂”的分组”的分组”的分组新型育人，以学生”的分组模式之一先生”为教学作为中心，学体，“小先生”为新型育人模式之一中心，学先生”为，以学生，以学生为教学主成果，优为教学主体，“小核心素养，使学生时，能有高课堂教中心，学习资源，效提升其过探究分组教学在学有效性先生”为分享自学中心，学，以期提生通过合高效完成，继而提作互助，分享自学，以期提成果，优课堂中的化配置学习资源，高课堂教高效完成过探究分学教学质本知识同高效完成课堂中的学习任务，使学生，使学生在掌握书本知识同时，能有效提升其核心素养，继而提高课堂教学有效性。本文通过探究分组教学在初中数学课堂中的实施方略，以期提高初中数学教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 分组教学 初中数学 课堂教学
【出　处】 《中中科科技科期中文科技技期技）期刊刊数教据库库）（教文摘版）教育》2019年 第02月 02 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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