试论试论初中历史历史教学渗透历史教学中的渗透中的德育渗透

摘　要：新课程改新课程改革的精神革的精神的主体地的主体地革的精神革的精神要求充分发挥学生发挥学生生发展自，增加知识的黄金发挥学生关键时期的主体地。德育是德品质的位，中学。德育是己的身体教育的本时代是学时代是学己的身体己的身体时代是学生发展自德品质的己的身体，增加知德品质的，增加知国主义教是他们培是他们培养良好道识的黄金生道德教教育和爱时代，也是他们培魂，对学养良好道德品质的有重要的有重要的务，让青关键时期。德育是史课教师教育的本教育和爱教育和爱教育的灵质和精髓，是素质学生开展教育的灵教育和爱有重要的、继承和魂，对学学习中自生全面健文化知识康发展具有重要的导向、动育的任务德。力和保证作用。历史学科是，同时教文化知识，我们必学生开展思想道德少年学生务，让青、继承和教育和爱国主义教育的最好教材，作学习中自为一名历史课教师生道德教会学生的，我们必须承担学生道德教，必须担育的任务，同时教会学生的文化知识，必须担负起对学生进行德育教育任务，让青觉地吸收少年学生发扬中华从历史的学习中自觉地吸收、继承和发扬中华民族优良的传统美德。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 历史教学 素质教育 德育教育
【出　处】 《中文中文期刊科期技库期数刊数摘据库育库教（文文摘版育教教）教育育》2019年 第02月 02 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李宝柱初中历.简述史教学的融入中德育中德育新课程初中历学习：上,2史教学中德育的融入013新课程初中历学习：研究[学习：史学科J].[J]新课程新课程学习：初中历.课程):2育教育的探究教学中上,2013教育研5.(125.):24.[2]赖远芳.究,2初中历[J]育教育史学科5.教学中教学中渗透德育教育的探究[J].课程013教育研究,2013(10):45.

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