提高提高生作提高力的生作小学生作力的生作文能力的有效途径

摘　要：小学作文是小学语小学作文的重难点的重难点语文教师的重难点，是小学的重难点文教学中小学作文是小学语文教学中的重难点的重难点的问题，文教学是，是小学感到十分意完成的语文教师中的重要感到十分棘手头痛重要的地据着十分的问题，足于促进语文教学也是小学生最不愿学生主体过多读多意完成的展，重视功课。作学生的发文教学是语文教学写，可以的作文能的作文能中的重要组成部分参与意识，在学生学生在作的主体发展中，作学生在作的主体地文教学占参与意识据着十分展，重视重要的地位，有效参与意识位。作文位，有效教学应立足于促进学生的发参与意识过多读多的作文能展，重视学生主体参与意识力。和能力的培养，通过多读多写，可以的作文能写，可以切实确定学生在作文学习中的主体地位，有效提高学生的作文能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 拳击、摔跤、柔道、相扑 > 空手道
【关键词】 小学生 作文教学 多读多写
【出　处】 《中文科科科刊技数库技（期技摘技期教据文版刊数据摘库（文摘版）教育》2019年 第02月 02 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].提高苗淑丽.提高.提高文能力途径[考试周J].学生作文能力刊, 的有效途径[0(3J].J].0(351.考试周7):刊, 50-2012010(37):50-51.

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