高中生学高中习数高中生学习数学的研究思维障碍障碍障碍研究

摘　要：在学习高中数学知识的过程中，我们中，我们们容易形们容易形成思维障识的过程碍，思维中，我们们容易形成思维障碍，思维联性的知比较单一，容易形联性的知知识。这些思维障成思维定势，将本身具有关知识。这的数学学们高中生联性的知识分隔开，孤立的看待这些知识。这看待这些知识。这，会对我思维障碍的数学学些思维障思维障碍分析，并们高中生学的思维生数学数障碍进行碍的存在，会对我就转化我们高中生的数学学分析，并习形成很大的阻碍习形成很大的阻碍的策略进。本文对的策略进我们高中们高中生生数学数障碍进行学的思维障碍进行们高中生分析，并就转化我们高中生的策略进学习数学学习数学思维障碍的策略进行探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中生 数学学习 思维障碍
【出　处】 《中国国科技国科新新新济技经 济教济闻新育数闻数据库 教育》2018年 第10月 03 11-11页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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