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高中生学习数学的思维障碍研究

《教育》2018年 第10月 03 | 崔宛雯 河北定州中学,河北定州073000

摘 要:在学习高中数学知识的过程中,我们们容易形成思维障碍,思维比较单一,容易形成思维定势,将本身具有关联性的知识分隔开,孤立的看待这些知识。这些思维障碍的存在,会对我们高中生的数学学习形成很大的阻碍。本文对我们高中生数学数学的思维障碍进行分析,并就转化我们高中生学习数学思维障碍的策略进行探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中生 数学学习 思维障碍
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 11-11页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴伟鸿.高中生如何在数学解题中突破思维障碍[J].中国数学教育(高中版),2018,(5):10-13.[2]董婷婷.探究高中生如何突破学习数学思维障碍[J].软件(教育现代化)(电子版),2018,(2):66.[3]邓淋匀.论高中生数学思维障碍成因以及突破[J].中学课程辅导(教学研究),2017,(36):43.[4]赵梨轩.高中生如何突破数学思维障碍[J].课程教育研究(新教师教学),2016,(6):37-37.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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