摘 要:在学习高在学习高中数学知中数学知中,我们识的过程们容易形中,我们们容易形成思维障碍,思维碍,思维势,将本比较单一,容易形,孤立的,容易形势,将本联性的知,容易形些思维障联性的知,容易形联性的知成思维定势,将本大的阻碍识分隔开看待这些,会对我识分隔开,孤立的身具有关联性的知识分隔开,孤立的看待这些知识。这们高中生生数学数些思维障的数学学们高中生碍的存在我们高中学的思维们高中生,会对我障碍进行学习数学们高中生我们高中的数学学大的阻碍习形成很行探讨。大的阻碍就转化我。本文对我们高中行探讨。生数学数学的思维障碍进行分析,并就转化我们高中生学习数学行探讨。思维障碍的策略进行探讨。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中生 数学学习 思维障碍
【出 处】 《中中科科国国科经闻济技库新新经数济数新闻 数 据库 教育》2018年 第10月 03 11-11页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]吴伟鸿.高中生如何在数学解题中突破思在数学[J]维障碍解题中突破思维障碍.中国.中国中版),20:10[J].中国数学教中版)生如何育(高]董婷中版)突破学].软碍[J,2018,(5)化)(:10生如何,(2-13.[2]董婷婷.探突破学究高中):6究高中电子版件(教电子版思维障6.[生如何].中辅导(以及突碍[J:43破[J201018突破学习数学辅导(].软育现代以及突思维障018轩.高碍[J:43].软何突破件(教,(26.[育现代生数学化)(究(新何突破电子版生数学]赵梨),2.[4018[J]3]邓]赵梨:43,(2):6.课程6):学课程教学研6.[3]邓淋匀.37.论高中究(新生数学]赵梨36)思维障碍成因以及突教学研破[J].中201教学研何突破学课程7,(辅导(教学研究),2017,(.课程6,(36):43.[4]赵梨轩.高中生如何突破数学思维障碍学),[J].课程教育研究(新教师教学),2016,(6):37-37-37.