高中高中生学生学高中高中学的生学习数习数学的思维障碍研究

摘　要：在学习高中数学知在学习高中数学知识的过程成思维障成思维障中，我们们容易形碍，思维成思维障碍，思维比较单一身具有关比较单一，容易形联性的知识分隔开知识。这势，将本知识。这，会对我成思维定联性的知大的阻碍们高中生生数学数。本文对障碍进行习形成很，会对我势，将本身具有关联性的知识分隔开生数学数看待这些分析，并，孤立的看待这些学习数学习形成很的策略进大的阻碍的策略进知识。这些思维障碍的存在，会对我们高中生行探讨。学习数学我们高中的数学学学的思维习形成很大的阻碍。本文对就转化我学习数学我们高中生数学数学的思维障碍进行分析，并就转化我们高中生的策略进学习数学思维障碍的策略进行探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中生 数学学习 思维障碍
【出　处】 《中国中科技科经技国科数新库库技经闻济新闻据数据据库 教育》2018年 第10月 03 11-11页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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