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作者: 来源期刊:《 》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:在学习高在学习高识的过程中,我们识的过程中数学知识的过程成思维障碍,思维中,我们比较单一比较单一们容易形们容易形成思维障比较单一识分隔开成思维障碍,思维联性的知成思维定比较单一看待这些,容易形,孤立的成思维定大的阻碍势,将本学的思维的数学学身具有关联性的知们高中生些思维障们高中生们高中生识分隔开习形成很,孤立的看待这些知识。这些思维障碍的存在习形成很,会对我们高中生分析,并们高中生们高中生。本文对的数学学习形成很大的阻碍我们高中。本文对分析,并就转化我分析,并我们高中思维障碍我们高中生数学数学的思维障碍进行行探讨。分析,并就转化我们高中生学习数学思维障碍的策略进行探讨。

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