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论西藏乡镇幼儿园双语教学的困境及突破

《教育》2018年 第10月 03 | 宋芳芳 西藏日喀则市萨迦县扯休乡中心小学,西藏日喀则857000

摘 要:在各民族不断融合的背景下,在藏族乡镇学前教育中开展双语教学工作已经是必然选择。但是,当前西藏乡镇幼儿园双语教学环境还不够完善,汉语教学缺失是制约双语教学工作有效开展的主要因素,因此要想提高西藏乡镇幼儿园双语教学质量,就要逐渐完善汉语教学工作。本文结合当前西藏乡镇幼儿园双语教学的困境,对如何突破困境,促进双语教学工作的稳步、高效发展进行对策分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教师与学生
【关键词】 西藏乡镇 幼儿园 双语教学 困境 突破
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 39-39页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]柏美言,赵璐.初探幼儿园双语教学的困境与出路[J].吉 林 省 教 育学院学报,2016,(05):111.[2]张卫民,张敏.苗族地区苗汉双语教学坚守的意义、困境与突破———以重庆市秀山县梅江镇民族小学为例[J].湖南师范大学教育科学学报,2016,(06):93.

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教育 《教育》
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