论西藏乡镇幼儿园双语教学的困境及突破
《教育》2018年 第10月 03 | 宋芳芳 西藏日喀则市萨迦县扯休乡中心小学,西藏日喀则857000
摘 要：在各民族不断融合的背景下，在藏族乡镇学前教育中开展双语教学工作已经是必然选择。但是，当前西藏乡镇幼儿园双语教学环境还不够完善，汉语教学缺失是制约双语教学工作有效开展的主要因素，因此要想提高西藏乡镇幼儿园双语教学质量，就要逐渐完善汉语教学工作。本文结合当前西藏乡镇幼儿园双语教学的困境，对如何突破困境，促进双语教学工作的稳步、高效发展进行对策分析。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教师与学生
【关键词】 西藏乡镇 幼儿园 双语教学 困境 突破
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 39-39页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]柏美言，赵璐．初探幼儿园双语教学的困境与出路[J]．吉 林 省 教 育学院学报，2016，（05）：111．[2]张卫民，张敏.苗族地区苗汉双语教学坚守的意义、困境与突破———以重庆市秀山县梅江镇民族小学为例[J]．湖南师范大学教育科学学报，2016，（06）：93.
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