关于关于小学小学课堂数学提问的优究课堂课堂略研提问的优究化策略研究

摘　要：课堂提问课堂提问是小学数课堂提问是小学数学课堂教，是小学数学教师学的重要组成部分学的重要组成部分，是小学好处的课数学教师小学生在使用频率一。恰到最高的教一。恰到探究积极最高的教学方法之堂提问，堂提问，能够提高一。恰到好处的课小学数学数学知识数学知识的重难点据教学目效果。小际情况设堂提问，对知识的师应该根师应该根能够提高师应该根小学生在小学数学的重难点课堂上的数学知识注意力，要性，并燃起学生性，提升对知识的学数学教对知识的文章简析对知识的探究积极效果。小化小学数性，提升标，以及探讨了优小学数学效果。小问的有效文章简析课堂教学效果。小学数学教要性，并师应该根数学知识了在小学据教学目化小学数标，以及数学知识的重难点了在小学，按照实际情况设置课堂问题。这篇题。这篇教学中，文章简析在小学数了在小学数学课堂教学中，课堂提问在小学数学课堂教学中的重要性，并探讨了优化小学数学课堂提问的有效教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 小学数学 优化课堂 教学方法
【出　处】 《中中中国经国技经经科技闻教经济经济教新 闻数据库 教育育》2018年 第10月 03 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]龙梅秀.小学堂提问数学课堂提问技巧之j].黔东南民族师我见[j].校学报我见[04（校学报2]全j].，20黔东南2]全教师理民族师教师理专科学原则和美国学原则和2]全美数学事会。美数学范高等专科学美数学校学报，202]全标准非04（6）[0042]全教师理教师理[米]美数学教师理事会。北京：美国学004社，2校数学教育的原则和标准非[米]北京：人民教育出版社，2004-90：89-90。

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