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略论如何利用错题资源提高小学数学教学效率

《教育》2018年 第10月 03 | 黄汝炳 兴仁县城南街道保驹小学,贵州兴仁562300

摘 要:在小学数学学习过程中,出现错误是一种极为普通的现象,只有正视错误,才能更好的解决问题。绝大多数的小学数学教师会采取“主动出击”解决错误,但所取得的效果却并不理想,学生会多次犯同样的错误。事实上,让学生真正了解错误的原因,才能有效避免错误的再次发生。文章就将以小学数学“错题”为研究对象,探讨如何有效避免同类错误的再次出现,提高学生数学作业的准确率,进而提升数学教学效果。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 错题 教学效率
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 66-66页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张武.浅谈小学数学教学中错题本的建立与应用[J].学周刊,2016(36):170-171.[2]彭文娟.浅谈小学数学教学中如何运用好错题集[J].新课程:小学,2017(05):45-50.

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教育 《教育》
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