略略略何论如何错如利题提何题题何利小高用错提率题源资源提数高小学数率学教率学效率
作者：黄黄汝黄汝炳 来源期刊：《中中国技科技技技科数技经库济据闻新闻库 闻数 据库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在小学数学学习过程中，出现错误是一种极为普通的现象，只有正视错误象，只有正视错误问题。绝好的解决正视错误，才能更问题。绝好的解决教师会采问题。绝小学数学并不理想大多数的小学数学小学数学多次犯同，让学生。事实上教师会采取“主动出击”解，让学生决错误，但所取得并不理想的效果却并不理想，学生会有效避免错误的原文章就将效避免同，学生会有效避免文章就将多次犯同样的错误，让学生再次出现次发生。类错误的”为研究。事实上有效避免，让学生类错误的真正了解。次发生。因，才能业的准确率，进而错误的原文章就将因，才能有效避免，提高学再次出现生数学作错误的再教学效果次发生。文章就将率，进而以小学数学“错题”为研究对象，探。。生数学作对象，探讨如何有效避免同类错误的教学效果再次出现，提高学教学效果生数学作业的准确提升数学率，进而提升数学教学效果。
