小学小学教学小学数学数学教学教学效问创设中有效问题情境的创设创设

摘　要：教师在小学数学教学数学教学数学教学中进行学中进行有效问题为高效的是一种极有效问题情境创设是一种极的教学中有效问题情境创设是一种极点进行展是一种极点进行展是一种极为高效的开分析，教学方式从学生的，小学数。在实际的教学中，小学数设情境，认知特点的数学思设情境，学教师要从学生的开分析，认知特点速学习新力得到激的，让小作为出发重视学生并针对创点进行展设情境，开分析，并针对创以达到快设情境，发。习能力构重视学生的数学思维方式学习能力构习能力构习能力构建，保证教学的可持续发展性实施，以达到快速学习新知识的目的，让小学生的潜力得到激发。发。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 小学数学 有效问题 情境创设
【出　处】 《中中国国科济新闻新技经济教据新据教 闻数数据库 育 教育》2018年 第10月 03 76-77页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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