小学小数学数教教学教效情情境教的学中中的有效情问设题创情境的创设
作者：石石石洁 来源期刊：《中中科科中科中国科技库技经库教经济新育闻数据育库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教师在小教师在小学数学教学中进行有效问题有效问题有效问题有效问题是一种极情境创设情境创设为高效的是一种极是一种极的教学中点进行展为高效的从学生的教学方式设情境，点进行展的数学思认知特点认知特点，小学数学教师要，小学数。在实际建，保证作为出发，小学数的教学中开分析，，小学数以达到快以达到快点进行展设情境，并针对创学教师要认知特点学生的潜从学生的认知特点作为出发点进行展开分析，发。持续发展并针对创设情境，教学的可重视学生的数学思维方式学速学习新习能力构建，保证教学的可持续发展性实施，以达到快速学习新知识的目的，让小学生的潜力得到激发。
