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高中地理课堂教学的生活化研究

《教育》2018年 第10月 03 | 黎美柳 海南省儋州市思源高级中学,海南儋州571700

摘 要:高中地理教学生活化就是地理教学来源于生活,而又高于生活。而学习地理的最终目的便是运用地理知识于实际生活中,从而提高生活质量。现如今的高中教学还是以应试教育为主,教师机械地灌输知识,学生机械地接受,学生学习地理的兴趣和实际生活运用的能力十分不足。面对这种状况,高中地理教学急需改革。改革的重点便是拉近高中地理教学内容与实际生活的联系,促进高中地理教学内容的生活化。基于此,本文对高中地理课堂教学的生活化进行分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理 课堂教学 生活化
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 79-80页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]纪娜娜.高中地理生活化教学初探——以鲁教版地理教材为蓝本谈高中地理教学[J].中国培训,2015(08):191.[2]张立绥.高中地理生活化教学模式探讨——以“地球运动的意义”教学为例[J].考试周刊,2015(86):127.[3]焦红高.引入生活之水绽放课堂之花——谈微课理念下高中地理生活化教学[J].教育观察(中下旬刊),2015,4(06):72+85.

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来源期刊
教育 《教育》
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