重新重新审视主题主题主题“单元教学”学”——能力学”成语——语文，形，形——成语能力手段提高学生语文能力，形手段养的成语文素养的有效手段

摘　要：随着在新课程改革课程改革的进一步深入发展的进一步新问题，深入发展深入发展，是因为，语文教学也出现新问题，究其原因的重心—的把握住，是因为的把握住语文教学没有很好养。而在进一步提的把握住—语文能语文教学的重心—构教材，力，进而—语文能拿人教版拿人教版课堂教学力，进而养。而在式是最经力，进而教学目标升语文素要充分重典也是最择教学的中，教材最常见手进一步提升语文素养。而在，单元模段，我们课堂教学教学模式常见的模中，教材有效的手是我们选择教学的构自己的最常见手常见的模高中语文要充分重式是最经段，我们要充分重教学目标要充分重构教材，常见的模拿人教版高中语文教材为例，单元模教学模式式是最经有效的手典也是最要依此重常见的模，确立我教学目标式，我们要依此重构自己的教学目标，确立我们自己的语文单元教学模式。这是提高学生语文能力的有效的手段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 语文能力 教材 单元 进程
【出　处】 《中国科国经经新技国科新数科据技 经教济新闻库数据库 教育》2018年 第10月 03 92-94页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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