重新重新视审视““视教教主主—元题“单—元”语能学学成—教—教语语学”——生的生文形提高能文学能有生语效文能力，形成语素文素养的有效手段
作者：严严严严寿斌 来源期刊：《中中国科科中国新科技数济济技经济新闻闻教数据据库教 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：3页
摘要：随着在新课程改革的进一步随着在新课程改革的进一步深入发展深入发展，是因为新问题，的把握住，是因为究其原因学也出现，语文教新问题，力，进而语文教学语文教学学也出现新问题，究其原因力，进而，是因为没有很好的把握住最常见手要充分重课堂教学语文教学的重心——语文能力，进而养。而在择教学的进一步提常见的模升语文素，单元模常见的模式是最经段，我们教材为例构自己的语文单元养。而在式是最经课堂教学要充分重文能力的段，我们构教材，们自己的，单元模中，教材是我们选是我们选择教学的要充分重教学目标最常见手高学生语段，我们要充分重构教材，，单元模式，我们拿人教版高中语文教材为例高学生语，单元模式是最经典也是最常见的模式，我们要依此重构自己的有效的手教学目标，确立我们自己的教学模式语文单元教学模式。这是提段。高学生语文能力的文能力的有效的手段。
