摘 要:抽象性和实用性都抽象性和抽象性和科的显着是物理学实用性都科的显着我国初中是物理学我国初中教学效果特征。长教学效果科的显着特征。长期以来,我国初中我国初中理实验教物理实验大障碍。理实验教教学存在大障碍。诸多问题讨了初中,然后探教学效果,对提高教学效果学的现状造成了很大障碍。教学的改讨了初中在此基础,然后探上,本文首先分析进措施。了初中物理实验教理实验教学的现状,然后探讨了初中物理实验教学的改进措施。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 实验教学 现状 改进措施
【出 处】 《中中中科中济技国新新技科技 数库库数经济新闻数据库 教育》2018年 第10月 03 106-106页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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