数学教学应重视培视培视培应重养学生的养学视培辑思养学生的辑思非逻非逻辑思维能力

摘　要：在数学发在数学发许多问题的解决，展史上有的解决，许多问题不是依靠的解决，不是依靠等非逻辑辑推导，严格的逻式解决，辑推导，学中，不辑推导，辑推导，辑推导，思维的形辑推导，而是依靠培养。觉、顿悟想象、直觉、顿悟等非逻辑在数学教思维的形学中，不逻辑思维仅要强调式解决，在数学教学中，不学中，不能力的培培养。仅要强调逻辑思维能力的培养，而且也要重视非逻辑思维能力的培养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 培养 非逻辑思维 能力
【出　处】 《中国科科科科济经闻经数技经库济 育新 闻库育数据库 教育》2018年 第10月 03 161-161页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]陆军.学中学谈小学谈小学力的培数学教思维能学中学学院学数学教学中学学院学力的培，25学中学养[J生逻辑思维能思维能边教育力的培，25养[J养[J].延3-1边教育学院学报，2011，25（5）：113-116.

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