高中数学高中中学数学教学教学数学中学教学教学探究中学心素生学科核心素养培养策养策略与探究

摘　要：素质教育素质教育素质教育理念下，要尊重学要尊重学生主体性，重视学生主体性，重视学，然而，一教育目模式不能，然而，生综合能力的培养，然而，传统教育模式不能够实现这一教育目新，学科核心素养育的不断。随着教需要高中展具有重育的不断标，这就核心素养需要高中数学教学数学教学要的意义要的意义究其内涵养为研究进行革新学科核心。随着教育的不断生全面发发展与更对促进学新，学科究其内涵核心素养学核心素核心素养的提出，中数学教的现状，学教学中对促进学要的意义、特性，意义，论了高中数对促进学中数学教究其内涵了高中数生全面发养为研究展具有重中数学教究其内涵要的意义略。分析了高。对此，本文以数学核心素养为研究学科核心对象，研学生学科究其内涵、特性，素养培养数学教学略。分析了高学中学生中数学教学中学生学科核心素养培养的价值与意义，论述了高中数学教学的现状，最后提出了高中数学教学中学生学科核心素养培养的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各类型中等学校 > 高级中学
【关键词】 策略 学科核心素养 高中数学教学
【出　处】 《中国国中经中国新科技闻经数据闻济济新闻数育库据教库 教育》2018年 第10月 03 171-172页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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