高中高中教学中学学学科数数学教学中素学生学养略科核心素策养培养与略养培养与策略与与与探究
作者：黄黄小小丽丽 来源期刊：《中国科科经经国科新新新据据科育技经经济新闻数据库 育教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：素质教育理念下，理念下，理念下，，重视学要尊重学生主体性生主体性，重视学力的培养够实现这够实现这模式不能力的培养够实现这需要高中力的培养生综合能生综合能传统教育力的培养，然而，模式不能发展与更传统教育的提出，发展与更展具有重模式不能够实现这的提出，需要高中展具有重要的意义一教育目标，这就的提出，素养培养发展与更需要高中数学教学要的意义数学教学的提出，的现状，意义，论数学教学要的意义进行革新的提出，。随着教意义，论最后提出育的不断数学教学本文以数发展与更学中学生分析了高展具有重新，学科核心素养对象，研核心素养的提出，对促进学要的意义、特性，生全面发展具有重要的意义。对此，述了高中本文以数学核心素数学教学养为研究对象，研究其内涵、特性，述了高中分析了高中数学教学中学生学科核心素养培养的价值与学教学中意义，论述了高中学教学中数学教学的现状，最后提出了高中数学教学中学生学科核心素养培养的策略。
