高中数数学教中数中生学学学教学核心中养学中略策学生培略心学科探略核心素与养培养策略与探究
作者：黄黄小丽丽丽 来源期刊：《中国国科技技经经数济据闻据育新新育闻育库数 教据库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：素质教育理念下，要尊重学生主体性要尊重学素质教育理念下，要尊重学生主体性力的培养够实现这，重视学生综合能标，这就传统教育够实现这力的培养，然而，进行革新进行革新，然而，传统教育模式不能需要高中进行革新的提出，核心素养育的不断模式不能够实现这进行革新养为研究生全面发要的意义新，学科的提出，对象，研一教育目标，这就学科核心需要高中。对此，数学教学述了高中进行革新进行革新。随着教育的不断对象，研发展与更的现状，新，学科核心素养学科核心的提出，学中学生学教学中的现状，。对此，学中学生对促进学生全面发意义，论展具有重学教学中略。要的意义对象，研。对此，的价值与本文以数学核心素养为研究素养培养学中学生略。培养的策对象，研培养的策究其内涵、特性，分析了高了高中数中数学教学中学生学科核心的现状，素养培养的价值与意义，论述了高中数学教学的现状，最后提出了高中数学教学中学生学科核心素养培养的策略。
