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基于翻转课堂理念的微信公众平台教学初探——以“微观经济学”课程为例

《教育》2018年 第10月 03 | 曾莉婷 广州工商学院,广东广州510000

摘 要:应用型高等教育学校传统课堂教学模式问题凸显,“翻转课堂”理念及“互联网+”的背景为探索新型的教学模式提供了新思路及坚实的技术支持。本文以“微观经济学” 课程为例,研究通过对其微信公众号的搭建,创新性地在“翻转课堂”理念下实现教学模式向“课前自主学习+课堂协作探究”的转变。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 翻转课堂 微信公众号 微观经济学
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 177-177页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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