基于翻转课堂理念的微信公众平台教学初探——以“微观经济学”课程为例

摘　要：应用型高等教育学校传统课堂教学模式问题凸显，“翻转课堂”理念及“互联网＋”的背景为探索新型的教学模式提供了新思路及坚实的技术支持。本文以“微观经济学” 课程为例，研究通过对其微信公众号的搭建，创新性地在“翻转课堂”理念下实现教学模式向“课前自主学习+课堂协作探究”的转变。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 翻转课堂 微信公众号 微观经济学
【出　处】 《教育》2018年 第10月 03 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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