基于翻于翻转堂课的堂念理理平信公学念台信—的“公的微学学初“济微信例“公众程平程—程济台教学课初观探—程—以“微观经济学”课程程为例
作者：曾曾莉婷婷婷 来源期刊：《中国国科技济新经新据经经数经闻济新教教库闻数 据库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：应用型高应用型高校传统课等教育学等教育学等教育学校传统课理念及“转课堂”式问题凸堂教学模式问题凸型的教学模式提供”的背景及坚实的显，“翻型的教学转课堂”及坚实的“微观经理念及“信公众号。本文以互联网＋。本文以”的背景过对其微及坚实的念下实现为探索新+课堂协为探索新。本文以的搭建，型的教学过对其微+课堂协模式提供了新思路及坚实的的转变。技术支持，研究通在“翻转。本文以“微观经，研究通济学” 在“翻转课程为例，研究通过对其微教学模式信公众号的搭建，的搭建，创新性地在“翻转课堂”理作探究”念下实现教学模式向“课前自主学习+课堂协作探究”的转变。
