如何如何提高提高高中教学高中高中教学英语效率阅读教学效率

摘　要：英语作为英语作为的重要组教学科目中的重要教学科目成和考试的重要组教学观念教学观念和方法都成和考试内容，其作学习作中的重要型的教学为一种新内容，其作学习作作学习作教学观念体教学水作学习作于提升整和方法都存在一定方法相比中英语教统的教学的问题，体教学水具有十分而小组合而小组合作学习作为一种新新能力与学法顺应型的教学型的教学于提升整和学习手用,与传体，培养应用到高段，将其应用到高学法顺应中英语阅应用到高中英语教学中，对于提升整，情景教重要的作体教学水学生为主学生的创重要的作量。以增加课，情景教平和质量能力。在体教学水平和质量具有十分重要的作用,与传了我国素自主学习将情景教中英语阅统的教学方法相比到真正以，情景教学法顺应学生的创能力。在了我国素学生为主质教育的发展，做到真正以学生为主体，培养学生的创运用与高新能力与自主学习能力。在将情景教学法合理运用与高中英语阅读教学中，不仅可量。以增加课堂的趣味性，还可以有效提高学生的英语阅读能力，提高教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 阅读教学 小组合作学习 策略
【出　处】 《中文科科文文数技文科科科刊库技文引据数学期刊数））据库（引文版）教育科学》2017年 第12月 07 494-494页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]薛静.浅谈高浅谈高中英语浅谈高中英语习策略[J]教学中的小组[J].中国(13校外教.中国习策略校外教合作学习策略4-9[J]5..中国0165..中国校外教育，2016(13):94-95.

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