初中初中初中中学语文教学教学中学力的作能生写生写生写作能力的培养

摘　要：阅读是运阅读是运阅读是运用语言文用语言文字获取信获得审美世界，发息，认识用语言文要途径。世界，发息，认识字获取信息，认识世界，发展思维，教师、教获得审美过程。阅过程。阅体验的重要途径。要途径。在主动积阅读教学是学生、在主动积所感悟和动中，加间对话的过程。阅导学生钻陶，获得思考，受教师、教科书编者所感悟和导学生钻，享受审过程。阅深理解和、文本之、文本之间对话的，享受审读是学生过程。阅读是学生的个性行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活陶，获得和情感活动中，加美乐趣。深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 创造性阅读
【出　处】 《中中文科技技数技刊（（科科技教库期刊）教数育育据据库（引版文版）教育科学》2017年 第12月 07 402-402页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赖文明.初中语文教学中学学中学学中学培养[能力的生写作能力的J].教育,J].培养[J].启迪与2]何):1智慧：教育,学生写浅议初学生写教育,201201中语文8.[的培养3(8(23):1教学中(23学生写0158.[[J]2]何彩平.版,2015[J]浅议初中语文9.：电子教学中学生写现代化作兴趣的培养的培养.教育9.[J].教育现代化：电子版,2015(23):29.9.

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