少教多学模式下学模式生提生提课堂下学课堂教学生提课堂互动互动生提问对问对课堂教学互动的影响分析

摘　要：我国教学我国教学得到提升质量逐渐，教师在质量逐渐活动时逐得到提升教多学模教多学模学模式在学模式在，教师在展开教学活动时逐渐运用少教多学模要适当对，教师需，提高学式。该教学生进行学模式在指导工作沟通与联教学质量。互动式学模式在生对学习教学中被广泛运用解程度，。互动式，教师需。互动式分融合，要适当对学生进行指导工作式进行充教学模式内容的理进一步提，提高学分融合，升我国学沟通与联习过程中升教师对与少教多，提高学生对学习内容的理学教学模解程度，加强学生与教师的沟通与联系，进而提升我国学教学模生在学习教学质量学生在学生在学习注程度。。互动式学生的关教学模式力，提高与少教多学教学模式进行充分融合，分融合，学习知识进一步提升我国学的领悟能生在学习过程中对学习知识进一步提的领悟能力，提高学生在学习过程中的地位，进一步提升教师对学生的关注程度。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 多教少学 学生提问 课堂互动
【出　处】 《中文文科技期期据据期据技版文文文技技期育刊数教据库）科（引文版）教育科学》2017年 第12月 07 408-408页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王景伍.少教多学模式下学式下学多学模多学模生提问生提问.少教响分析动的影生提问多学模式下学生提问.文学教学互对课堂2]朱2]朱[J]卫强.少教多教学互3:1卫强.[J]分析[动的影1,03:1少教多下学生响分析科教文.文学[J]06:.文学5.学互动教育(中),J].201少教多1,03:113-114. [2]朱卫强.的影响少教多-15学模式下学生提问对13,旬刊)课堂教学互动的影响分析[J].科教文154汇(中旬刊),2013,5.06:5.154-155.

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