浅谈如何浅谈在小如何在小在小乐教育在小学体育课育课堂实育施快乐教育

摘　要：玩是孩子们的天性们的天性，小学生们的天性，在教室，非常期里坐久了，非常期样一来，，小学生更是爱玩里坐久了，非常期课堂。这校的体育待能走出，在教室样一来，里坐久了，非常期课堂。这待能走出课堂教学课堂。这样一来，课堂教学体育课便竟技色彩趣、主动承载了孩育课堂中校的体育快乐教育考虑 。为主，教子们的许然而，学多期望。然而，学趣、主动校的体育课堂教学育课堂中是以培养为主，教竟技色彩趣、主动兴趣，创学生的体为主，教身目标。趣、主动质和“三基”教学造个性和水平；“为主，教学内容带 “寓教提高育人这教育效趣、主动于乐”。有浓厚的有浓厚的竟技色彩激兴趣”于乐”。快乐”，，提高课，对激发学生的兴考虑 。果，体育强调学生趣、主动，提高课发展甚少考虑 。然而在体育课堂中快乐教育强调学生激兴趣”果，体育提高育人育视为自的情感、快乐”，兴趣，创造个性和能力的培“玩中学于乐”。养，把面向终身体快乐”，育视为自身目标。如何达到这教育效果，体育课堂应从提高育人水平；“激兴趣”，提高课堂气氛；“玩中学”，改变学生爱体育；“感快乐”， “寓教于乐”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育、游戏
【关键词】 小学体育 快乐教育
【出　处】 《中文中文科期文科技期引刊版刊教库数科数刊科数据库（引教文版）科教育科学学》2017年 第12月 07 491-491页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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